[ 해양환경공단 ] 합격 자기소개서 샘플
직무 : 행정
1. 자기 소개서 우리 공단에 지원하게 된 동기는 무엇이며, 본인이 왜 우리 공단에 적합한 인재라고 생각하는지 구체적인 사례를 들어 기술하시오. (500자 이내)
제가 해양환경공단에 지원한 이유는 바다 환경에 대한 높은 이해를 바탕으로 환경 보호를 위한 중요한 역할을 수행하고 싶기 때문입니다. 태안 기름유출 사태 당시, 저는 기름때를 지우기 위한 자원봉사활동을 하였습니다. 그전까지는 단순히 전공으로만 이해하던 해양 환경 오염이 실제 경험을 통해 확인할 수 있는 끔찍한 경험으로 다가왔습니다. 앞으로 이러한 사고의 재발을 막고 해양 환경 규제를 통해 지속가능한 해양 개발을 돕는 역할을 수행하고 싶어서 해양환경공단에 지원하게 되었습니다.
저는 어촌에서 자라며, 오랫동안 해양에 관심을 두고 공부해왔습니다. 이것이 저를 해양환경공단에 적합한 인재로 만들었다고 생각합니다. 어업에 종사하시는 아버지를 따라 여러 번 바다에 나가면서 인간이 바다로부터 누릴 수 있는 유무형의 가치에 대해 배우게 되었을 뿐만 아니라 어떠한 요소들이 해양 환경에 영향을 미치는지 알 수 있었습니다. 이러한 이해를 바탕으로 해양환경공단에서 업무를 수행할 것입니다.
2. 우리 공단이 나아가야 할 발전방향과, 본인의 직무능력이 이에 어떤 기여를 할 수 있는지 기술하시오. (500자 이내)
해양환경공단의 발전을 위해서는 외부 관계자들과의 원활한 소통이 중요하다고 생각합니다. 해양환경 분야는 정부, 어민, 골재채취업자, 환경단체 등 다양한 주체들의 서로 다른 생각과 이해관계가 조화되기도 하고 대립하기도 하는 분야이기 때문입니다. 또한, 공단의 사업 중 상당수는 이러한 주체들의 도움을 필요로 하는 것이기도 합니다. 따라서 사업의 원활한 진행을 위해서는 해양환경공단의 커뮤니케이션 역량을 꾸준히 발전시켜야 한다고 생각합니다.
저는 다양한 조직활동을 통하여 커뮤니케이션 역량을 발전시켜 왔습니다. 일례로 저는 대학교 때 단과대 학생회 임원으로 활동하였습니다. 단과대 학생회는 여러 학과와 학생들의 의견, 그리고 학교 측의 입장을 취합하여 조율하여야 하는 자리였기 때문에 많은 사람과 소통하고 설득하는 것이 중요합니다. 저는 2년간 학생회 임원직을 문제없이 수행하면서 커뮤니케이션의 중요성과 어떤 방식의 커뮤니케이션이 효과적인지에 대해 익혔습니다.
3. 조직 및 단체에 소속되어 공동과업을 성공적으로 수행한 경험과 그 당시 본인이 어떤 기여를 했는지 기술하시오. (500자 이내)
대학교 때 보건복지부에서 주최하는 봉사 프로그램 공모전에 단체로 출전하여 성과를 낸 경험이 있습니다. 해당 공모전은 대학생이 자율적으로 봉사 프로그램을 기획하고 이를 수행하여 결과를 제출하는 것이었는데, 최소 5인 이상이 팀을 이루어 참여해야 하는 것이었기 때문에 공동과업 역량이 필수적이었습니다.
공모전 진행 중 저는 업무를 배분하는 역할을 수행하였습니다. 저는 다섯 명 모두가 동시에 같은 일을 수행하고, 다른 일로 넘어가는 방식은 효율적이지 않다고 생각했습니다. 효율성을 높이기 위해 저는 각 구성원의 역량과 어떤 일을 하고 싶어하는지를 파악하고 이를 바탕으로 각자에게 업무를 배분하였습니다. 효과적인 업무 배분을 위해 사전에 업무 전체를 정리하고 일정을 세우기도 했습니다. 이러한 노력 끝에 저희는 단시간 내에 효율적으로 기획 업무를 마칠 수 있었고 실제 활동에 쓸 시간을 충분히 확보하였습니다. 짧은 시간 내에 경쟁자보다 더 많은 활동 이력을 선보인 결과 대상을 받았습니다.
4. 자신이 경험했던 가장 큰 문제는 무엇이었으며, 이를 어떻게 해결했는지 기술하시오. (500자 이내)
단과대 학생회의 활동실을 확보하는 일이 가장 큰 문제였습니다. 제가 단과대 학생회 활동을 시작하던 당시, 다른 단과대와는 달리 저희 단과대는 활동실을 배정받지 못해 타 단과대의 활동실을 빌리거나, 외부 모임 공간 등에서 회의 및 활동을 진행해야 했습니다. 저는 이런 상황에 문제의식을 느끼고, 학교 측에 활동실 배정을 요구해야겠다고 생각했습니다.
저 혼자 학교를 찾아가서는 학교를 설득할 수 없을 것으로 생각했기 때문에, 저는 먼저 학생들의 의견을 모았습니다. 단과대 학생들을 한 명씩 찾아가서 활동실 확보의 취지를 설명하고, 서명을 받았습니다. 이렇게 받은 서명을 바탕으로 다른 학생회 구성원들을 설득하였고, 함께 모여 학교 측에 활동실 배정을 요청하였습니다.
처음에 학교에서는 여유 공간이 없다며 저의 요청을 거부하였으나, 제가 미리 조사한 여유 공간 리스트를 제시하자 이를 검토하여 활동실을 배정해 주었습니다. 사전 조사와 설득을 통해 목표를 달성한 경험이었습니다.
