* 자료설명
[ 한국서부발전 ] 합격 자기소개서 샘플
직무 : 기계
1. 기존 방식이나 현상에 대해 문제의식을 갖고 전략적으로 해결한 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오.
1-1. [Situation&Task] 언제, 어디서 가지게 된 경험이었으며 그러한 문제의식을 가지게 된 계기는 무엇입니까? (350자)
설계 동아리에서 공모전에 참여하는 팀을 운영하는 방식에 문제의식을 느끼고 해결하기 위해 노력한 경험이 있습니다. 저희 동아리는 매년 2회 이상 공모전에 참가하여 수상하는 것을 목표로 활동했습니다. 다양한 분야에서 여러 차례 수상한 것이 동아리의 자랑이었습니다. 그 자부심을 이어가기 위해 공모전에 참가할 때 실력 위주로 팀을 구성하는 것이 관례였습니다.
저는 학사 성적은 우수했으나 설계에 대한 기본 지식이 다른 학우보다 부족한 편이었고 그래서 1학년 때는 공모전에 한 번도 참여하지 못했습니다. 그렇게 2학년이 되고 나니 그때부터는 공모전 경험이 부족하다는 이유로 공모전 팀에 들어가지 못했습니다.
1-2. [Action&Result] 어떤 방식으로 해당 문제를 해결하였으며, 본인의 노력으로 개선된 결과를 구체적으로 작성해 주십시오. (500자)
실력 부족이 아닌 경험 부족이라는 이유로 공모전 팀에 들어가지 못하는 것은 부당하다고 생각했습니다. 그래서 저는 실력 순위로 팀을 구성하는 방안을 제안했습니다. 아이디어 제안서와 계획서를 제출하고 투표로 순위를 정해서 공모전 참가 여부를 정하자는 것이었습니다. 이때 개인적 편견을 바탕으로 평가할 수도 있기에 익명 제출과 투표를 원칙으로 했습니다.
저는 공모전에 꼭 참가하고 싶었기에 계획서 준비를 철저하게 했습니다. 공모전 주제가 3D 모델링을 활용 분야였고, 저는 설계부터 활용까지 전 단계를 이해하기 위해 준비 과정에서 GS CAD 프로그램을 새로 배우고 실제 구현 가능한 아이디어인지 확인하는 과정도 거쳤습니다.
그렇게 준비한 저의 아이디어 제안서와 계획서가 2위에 선정되었고 저는 처음으로 공모전 팀에 들어가서 참가할 수 있었습니다. 저희 팀은 금상이라는 성적을 거두었고, 이때 이후로 1학년부터 블라인드 방식으로 공모전 팀에 들어가는 기회를 열어두게 되었습니다.
2. 조직 또는 팀의 목표를 이해하고 이를 달성하기 위해 노력했던 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오.
2-1. [Situation&Task] 해당 조직의 성격과 당시 자신의 역할에 대해 간단히 작성해 주십시오. (350자)
○○시정 대학생 인턴십에 참여하여 에너지 분야 공공 기업체에서 인턴 활동을 수료했습니다. 저의 역할은 기술 보고서 번역과 사무 보조였습니다. 그 중에서 기술 보고서 번역이 가장 주된 일이었는데 전공 지식이 도움된 부분도 있지만, 처음에는 영어 능력의 부족함을 느끼면서 어려움을 겪기도 했습니다. 인턴에 지원하면서 제가 기대했던 것은 발전 설비와 관련된 실무였는데 사무실에서 보고서 업무를 하면서 처음에는 아쉬운 마음이 컸지만, 현장 견학과 다양한 직무 교육을 이수하면서 에너지 분야 공공기업의 목표를 알게 되었고, 신속하게 보고서를 번역하겠다는 목표를 달성하며 보람을 느꼈습니다.
2-2. [Action&Result] 조직의 목표달성을 위해 귀하가 노력하였던 점과 그에 따라 조직이 달라졌던 부분을 구체적으로 제시해 주십시오. (500자)
인턴 활동 당시 저와 함께 업무를 수행한 동기가 있었습니다. 저희는 발전 설비 실무를 체험하고 싶다는 생각으로 인턴에 지원한 부분이 같았습니다. 그런데 보고서 번역 업무를 맡게 되면서 직무에 적응하는 것과 영어 번역 업무에 어려움을 느끼고 고충을 나누었습니다. 그러나 직무 교육을 받고 발전소 탐방을 두 차례 나가면서 본사와 현장의 업무 연계, 사무 직무의 중요성을 깨닫게 되었습니다. 이후 저는 200페이지가량의 보고서 번역을 3주 안에 끝내는 것을 목표로 세우고 노력했습니다. 저의 동기는 목표를 설정하고 함께 노력하자는 저의 제안에 힘을 얻었다고 합니다. 저희 둘은 빠르게 번역을 완료하고 남은 기간에 설비 직무를 체험할 기회를 얻었고, 발전 사업 관련 사무 업무와 설비 실무 경험을 모두 경험할 수 있었습니다. 저와 동기의 적극적인 활동 모습에 다른 부서의 인턴도 자극을 받아 업무 효율이 상승했으며 그동안의 대학생 인턴 중 가장 적극적이고 업무를 잘하는 기수로 인정받았습니다.
3. 조직 또는 팀의 구성원으로서 팀원간의 갈등을 해소하고 협력하는 분위기를 조성하였던 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오.
3-1. [Situation&Task] 당시 조직의 구성원간의 갈등이 벌어졌던 상황에 대해 간단히 작성해 주십시오. (350자)
해외 봉사활동으로 인도네시아 마을 공공 시설물 보수 작업에 참여하였습니다. 저를 포함한 보수 작업 봉사자들은 건축 기술자를 도와서 장비나 시멘트, 목재를 옮기는 작업을 했습니다. 봉사자들 모두 육체노동에 익숙하지 않았고 무덥고 습한 현지 날씨에 적응하지 못해서 힘들어했습니다. 이러한 상황에서 작업 시간에 현장을 이탈하는 사람들이 생겼고, 힘든 일을 피하는 태도에 불만을 느끼는 다른 봉사자와 갈등이 있었습니다. 봉사활동은 보수 작업과 어린이 교육 활동으로 나뉘었는데, 봉사활동을 전에 2개로 팀을 나누어서 각각 활동을 준비했습니다. 그 중에서 보수 작업 그룹은 체력적인 어려움으로 갈등이 생긴 것이었습니다.
3-2. [Action&Result] 구성원간의 갈등을 해소하기 위해 어떤 노력을 하였으며, 그에 따른 결과는 무엇이었는지 구체적으로 제시해 주십시오. (500자)
저는 작업을 시작한 이상 마무리까지 책임져야 한다고 생각했지만, 한 그룹만 계속 보수 작업을 하는 것은 어려운 상황이었습니다. 열사병으로 쓰러진 봉사자도 있었기에 봉사자의 건강을 지키는 부분도 고려해야 했습니다. 따라서 저는 봉사자 그룹을 섞어서 교대로 작업하는 방식을 제안했습니다. 인원을 절반씩 섞어서 교대로 활동한다면 체력적 부담은 줄고 사전에 준비한 내용을 알려주면서 교육도 진행할 수 있다고 생각했기 때문입니다.
교육 봉사 그룹은 저의 제안을 듣고 보수 작업은 힘들기도 하고 교육 활동을 준비하지 않은 것도 문제라고 했습니다. 그러나 저는 포기하지 않고 환경적 어려움과 열사병으로 쓰러진 봉사자를 예로 들면서 함께 봉사를 시작한 만큼 서로 도와야 한다고 호소했습니다.
저의 설득으로 그룹을 섞어서 다시 배치했고 사전 준비가 부족한 부분을 도우면서 교대로 일하게 되었습니다. 이러한 방식으로 저희 봉사단은 팀워크가 돈독해지는 효과와 다양한 활동을 함께 체험하는 경험도 쌓았습니다.
4. 업무 또는 과제를 수행하면서 본인의 부족한 점을 발견하고, 이를 개선하기 위해 노력하여 성과를 낸 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오
4-1. [Situation&Task] 본인이 맡았던 업무 또는 과제와 이를 달성하는데 부족했던 점은 무엇이라고 판단하였는지 간단히 작성해 주십시오. (350자)
저는 보통의 학생들보다 조금 늦게 적성을 깨닫고 고등학교 3학년에 문과에서 이과로 진로를 변경했습니다. 이과로 진로를 바꾸면서 수학, 과학 과목을 집중적으로 공부하고 상위권의 성적을 받을 수 있었지만, 어릴 때부터 공학 분야로 진로를 정한 친구들보다 공학적 배경지식이 부족한 상태로 기계공학과에 입학했습니다. 그래서 대학교에 입학하여 기계공학 전공과목을 수강하며 1학년 때는 남들보다 이해하는 시간이 오래 걸렸고 과제나 실습을 수행할 때 설계 도면을 해독하는 부분에서 어려움을 겪었습니다. 기계 구조에 대한 이해와 공학적 설계의 배경지식이 부족하다는 것이 가장 큰 문제라고 판단했습니다.
4-2. [Action&Result] 부족하다고 판단한 이유와 이를 개선하기 위해 노력했던 방법은 무엇이었으며, 그 결과 본인의 업무나 과제에 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 제시해 주십시오. (500자)
혼자 공부하면서는 이해가 될 때까지 할 수 있어서 스스로 부족하다고 느끼지 못했습니다. 그러던 중 조별 과제를 하게 되면서 다른 조원들이 설계도면을 바로 해독하고 제안을 주고받는데 저는 도면 해독부터 남들보다 시간이 오래 걸린다는 것을 깨닫게 되었습니다.
남들보다 부족한 부분을 개선하기 위해서 바로 설계 동아리에 가입했고, 강의에서 배우지 않고 넘어간 전공 서적의 구석까지 공부하며 교수님과 학과 선배들에게 질문했습니다. 함께 과제를 하는 조원들에게도 저의 약점을 털어놓고 도움을 청했습니다. 부족한 부분을 말하는 것이 부끄럽기도 했지만, 숨기지 않고 도움을 받아야지 개선할 수 있다고 생각했기 때문입니다. 그렇게 주변 사람들의 도움과 저의 노력으로 조별 과제를 성공적으로 수행하였고, 설계 동아리에서 진행하는 활동에 적극 참여하면서 설계도면 이해를 높일 수 있었습니다. 남들보다 부족하다는 생각으로 항상 노력했으며 4학년 때까지 총 6번의 성적 장학금을 받을 수 있었습니다.
