① 가장 어려웠던 변화는 무엇이었습니까? (200자 이내)
함께 자영업을 하신 부모님께서는 경제적인 어려움이 원인이 되어 의견 다툼이 잦으셨습니다. 결국 제가 사춘기 시절에 두 분은 이혼을 결심하셨고 저와 동생에게는 참 힘든 시련이자, 큰 변화였습니다.
② 왜 그러한 변화가 어렵게 느껴졌습니까? (200자 이내)
부모님은 저를 이해시키려 노력하셨지만, 그 상황을 받아들이기가 마음처럼 쉽지 않았습니다. 어머니와 동생과만 살게 되면서 아버지의 빈자리도 컸고, 더 이상 가족이 함께 주말을 보낼 수 없다는 것에도 실망감이 컸습니다. 친구들에게도 말하기 부끄러웠고 가정환경조사를 할 때면 괜히 움츠려들기도 했기에 당시에는 부모님이 야속하기만 했습니다.
③ 어떻게 변화를 극복(대처)하였습니까? (200자 이내)
학교에서만큼은 밝은 성격으로 생활했던 저는 친구들과 함께 하는 시간을 통해 마음의 상처를 차츰 치유할 수 있었습니다. 또한 친구들과 깊이 있는 대화를 하기 시작하면서부터는 다들 각자의 고민과 아픔이 있음을 알게 되었습니다. 그로써 위안을 얻고, 조금씩 마음을 열어 부모님을 이해하게 되었습니다.
① 목적(표)이 무엇이었습니까? (200자 이내)
어머니는 어려운 형편에도 저의 가능성을 최대한 발휘할 수 있도록 힘껏 지원해 주셨습니다. 덕분에 고등학교 시절에도 3년 간 반장, 부반장을 하며 적극적으로 학교 생활을 할 수 있었고 원하는 대학에도 당당히 입학하게 되었습니다.
저는 어머니께 보답하고 가정경제에 보탬이 되어야겠다는 생각으로 어떻게든 대학을 제 힘으로 마치겠다는 목표를 두었습니다.
② 어떠한 장애물이 있었습니까? (200자 이내)
어떤 일에든 가장 큰 장애물은 자기내면에 있다고 생각합니다. 저 역시 학교 행정실의 근로장학생 일과 패스트푸드점 아르바이트 일을 병행하면서 쉬고 싶고 놀고 싶은 마음의 갈등을 뿌리치는 데 힘이 들었습니다.
특히 학교의 큰 행사가 있을 때는 적극적으로 임해서 저의 리더십을 발휘하고 싶었지만 사정이 여의치 않을 때가 많아 아쉬웠습니다.
③ 어떻게 그러한 것들을 극복했는지? (200자 이내)
여느 동기들처럼 MT나 학교 행사에는 자주 참석할 수 없었지만 할 수 있는 한 많은 활동을 하고 싶은 마음에 늘 계획을 세워두고 생활을 했습니다. 또한 학업에도 충실하고 싶었던 저는 매일 자투리시간을 활용해서 공부를 함으로써 시험기간의 부담을 덜 수 있었습니다.
④ 이러한 어려움에 대해 어떻게 느꼈는지? (200자 이내)
집이 부유하지 않은 것을 부끄럽게 생각하거나 원망하지 않았습니다. 그저 어떻게 하면 어머니의 힘듦을 덜어드리고, 동생에게 용돈을 주고, 좀 더 나은 생활을 할 수 있을까 고민했습니다. 어쩔 때는 내가 세상에 필요한 사람이 되려고 이런 상황들이 주어지는 것인가, 하는 생각도 하면서 미래를 낙관하곤 했습니다.
⑤ 결과를 기술해 주십시오. (200자 이내)
비록 사람들이 말하는 그런 캠퍼스의 낭만은 만끽하지 못했지만 행정실 교수님들, 그리고 패스트푸드점에서 함께 일한 동료들과 소중한 인연을 맺을 수 있었고, 사회경험을 쌓을 수 있었습니다. 무엇보다 대학을 혼자의 힘으로 마치겠다는 목표도 달성했고 가정에도 경제적인 보탬이 되었으며 생활력 강한 사람으로 거듭날 수 있어서 기쁩니다.
① 어떤 분야의 자기계발이 필요했습니까? (200자 이내)
대학교 행정실에서 문서작성, 데이터 관리 등의 업무 보조를 담당하면서 일을 신속히 처리하기 위해 요구되는 것은 컴퓨터 활용 능력이었습니다.
② 자기계발의 계기는 어떤 것이었습니까? (200자 이내)
행정실에서는 대부분의 문서를 컴퓨터로 처리했는데, 그 기능을 제대로 몰랐던 초기에는 시간이 많이 걸려 일을 효율적으로 하지 못했습니다. 특히 학생정보관리 등 엑셀 문서를 작성할 때는 엑셀의 기능만 알면 쉬울 일도 알지 못해서 작업량이 많아졌기 때문에 컴퓨터 능력을 키우는 것이 시급했습니다.
③ 계획을 수립하여 실행했다면 기술하여 주십시오. (200자 이내)
매사에 계획성이 있었던 저는 컴퓨터 자격증을 취득하는데도 철저한 계획을 세우고 실행했습니다. 먼저 기본적인 MS Office와 관련된 컴퓨터 자격증을 알아보았고, 시험 일정을 체크한 뒤 학기마다 2개씩 취득할 목표를 두었습니다. 그래서 저는 일을 하면서 틈틈이 인터넷 자료로 공부했고 선배의 도움을 받아 실기 능력도 배양시켜 갔습니다.
④ 결과를 기술해 주십시오. (200자 이내)
그 결과 1년 동안 워드프로세서와 컴퓨터활용능력 각각의 1,2급 자격을 공인 받았으며 웬만한 컴퓨터 프로그램은 능숙하게 다룰 수 있게 되었습니다. 타수도 2~300타에서 700타로 향상되었고 업무를 능률적으로 한다는 주위의 칭찬도 자주 들었습니다. 무엇보다 스스로에게 자신감이 생겼다는 점에서 보람이 컸던 일입니다.
① 팀의 목표는 무엇이었습니까? (200자 이내)
고등학교 2학년, 학급 반장을 맡았던 저는 학예제의 축제를 기획했던 경험이 있습니다. 으레 하는 것이었기 때문에 기존의 축제와 다름없이 학생들이 무작정 노는 자리가 될 것이 뻔하다고 생각한 저는 ‘이번 축제만큼은 학우들뿐 아니라, 주위의 어른이나 가족이 모두 어울릴 수 있는 축제’를 만들자는 데 의견을 모았습니다.
② 팀에서의 역할? (200자 이내)
저는 축제의 전반적인 기획, 진행의 일을 담당했습니다. 축제의 예산을 집행하는 집행부와 홍보 및 협찬을 담당하는 홍보부의 적극적인 협조를 이끌어 냄과 동시에 다양한 서클 부장을 만나 학생회의 취지를 전달하고 동참을 권유하는 일이었습니다. 즉, 축제의 전반을 총괄하는 리더로서 일을 분담하고 의견을 조율하는 것이 저의 역할이었습니다.
③ 구성원들간의 의견일치를 위한 본인의 노력은? (200자 이내)
축제의 기획방향이 ‘함께 하는 한마당’으로 정해지면서 행사의 홍보에 여러 가지 의견이 나왔습니다. 하지만 저희 모두는 학생의 신분이었고, 축제에 산정된 예산도 빠듯했기 때문에 저는 직접 발로 뛰는 홍보가 적당하다고 생각했습니다. 그래서 제 의견에 이의를 제기하는 동료들을 객관적인 이유로 설득했고, 홍보 역시 무리 없이 진행할 수 있었습니다.
④ 정확히 어떤 일을 했습니까?
행사 기획을 총괄하는 역할이었기 때문에, 무대 및 각종 행사 준비, 서클 홍보 부스 배치, 협찬 등 전반에 걸친 일을 담당했습니다. 또한 행사가 원활하게 진행될 있도록 학우들의 도움을 이끌어내는 일도 맡아 했습니다. 하지만 제가 맡았던 가장 큰 역할을 적재적소에 사람을 배치하고 그들이 제 역할을 할 수 있도록 조율하는 것이었습니다.
⑤ 결과를 기술해 주십시오. (200자 이내)
당시의 축제는 절반의 성공을 거두었습니다. 절반의 성공이라고 표현한 것은 학교 인근 주민과 가족의 동참을 모두 이끌어 내겠다는 취지로 기획된 축제였지만 학우들의 가족이 참여할 수 있는 행사가 부족했고, 그로 인해 참여율이 저조했기 때문입니다. 하지만 인근 주민들은 노래자랑 등의 행사를 통해 학교 축제에 같이 동참할 수 있어 좋았다는 반응이었습니다.
