[ 기술보증기금 ] 합격 자기소개서
직무 : 기술보증 및 기술평가 일반 직무
Q1. 기술보증기금에 적합한 인재는 이공계, 상경계, 법학적 직무능력을 갖춘 융합형 인재입니다. 자신이 어떤 면에서 기금에 적합한 인재인지 직무관련 교육사항, 경력사항, 경험사항 등을 근거로 기술해 주시기 바랍니다. * 교육사항, 경력사항은 입사지원서에 입력하지 않은 항목도 가능하고, 경험사항의 경우 직무관련 모든 경험을 근거로 들 수 있습니다. (1000자)
"산업 법률 자문의 꿈”
법학을 전공하며 변호사, 판사보다 노무사 또는 산업 법률 자문 전문가로서의 목표를 두고 공부해왔습니다. 영세 기업을 운영하는 아버지와 이웃들의 영향이 컸습니다. 법을 전공한 이후로 동네 어른들의 법률 자문이나 노무 관련된 조언을 도맡아왔습니다. 학교에서 배우는 과목 중 민법, 민사소송법, 노동 관계법 등 산업 현장과 근로 현장에서 알아 두어야 하는 법률 지식을 연구하고 실제 근로자와 영세 사업자의 생활에 조언할 수 있었습니다. 이후 졸업한 선배들과 함께 영세 기업 법률 자문 봉사활동 단체에 가입하여 활동하면서 중소기업, 영세 기업의 법률 자문을 수행해왔습니다.
"지식 재산의 가치"
영세 기업 법률 자문 봉사활동 단체에서 활동하며 아이디어, 기술 등 지식 재산을 보호하는 특허권의 중요성을 인식하게 되었고, 변리사 시험에 도전하였습니다. 지난해 1차 시험에서 선택 과목에서 실수하여 불합격했지만, 수험 기간에 쌓은 민법, 산업재산권법 지식 그리고 문과로서 생소했던 자연과학 지식까지 쌓을 수 있었기에 실패했어도 값진 시간이라고 생각합니다. 특히, 자연과학개론에서 화학을 선택하여 집중적으로 공부했던 것은 대학 진학 후 과학 과목을 공부하지 않았던 시간을 반성하게 하였고, 화학 개론과 화학 공학에 대한 학습을 시작하게 된 계기였습니다.
기술보증기금에서는 기술평가 시스템을 통해 중소기업의 미래가치를 발굴하고 지원하고 있습니다. 이 과정에서 기술 보증, 기술 평가 업무는 기술보증기금의 사업 중 핵심이라고 생각합니다. 변리사 시험에 도전하며 얻은 법학적 지식과 자연과학 기술에 대한 이해를 통해 기금 사업과 직무에 적합한 융합형 인재가 되겠습니다.
Q2. 공동의 목표를 달성하기 위한 단체활동 중에 다른 동료와 갈등이 있었던 경험, 이를 극복하기 위한 본인의 노력, 해당 경험을 통한 교훈은 무엇인지 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다. (1000자)
"이성적이고 논리적인 실수"
교양 강의에서 팀 프로젝트를 진행하며 팀장을 맡았습니다. 저는 논리적이고 객관적인 기준으로 작업할 분량을 분배했습니다. 저는 가장 많은 분량을 맡았고, 그러한 방법으로 팀장의 역할을 해낼 수 있다고 생각해서 결정한 일이었습니다. 저는 이러한 분배 방식이 매우 이성적이고 논리적이라고 생각했습니다. 하지만 알고 보니 독단적으로 결정했다는 부분에서 큰 실수였습니다.
“원인을 찾는 노력”
모든 갈등에는 원인이 있다고 생각합니다. 회의 시간에 아무도 의견을 말하려 하지 않는 이상한 분위기를 눈치채고 원인을 찾기 위해 노력했습니다. 개별적으로 팀원들과 한 명씩 만나서 이야기해 보니 저 혼자 작업 분량을 정해서 통보한 것과 일방적으로 세운 일정 계획에 다들 불만이 있다는 것을 알게 되었습니다.
"대화 없이는 이해도 없다"
저는 작업 분량을 골고루 나누면 공정하다고 생각했습니다. 그러나 개개인의 특성을 반영한 역할 분배의 중요성을 간과한 것이 잘못이었습니다. 팀원의 성별과 학년, 개인적 관심과 특기를 고려하여 다시 분량을 나누기로 했습니다. 새로 분량을 나누는 결정 과정에서 모두 모여서 각자의 의견을 말하고 대화하는 시간을 가졌습니다. 이때 저는 한 사람의 이성적인 판단에는 한계가 있고, 공동의 목표를 달성하기 위해서는 대화로 해결할 수 있는 많은 것들이 있다는 것을 알게 되었습니다. 초반에 쌓였던 오해도 풀어서 그 이후로 원활하게 팀 프로젝트를 해낼 수 있었습니다.
이 경험 이후로 저는 업무, 학업에서 공동 목표를 수행할 때뿐만 아니라 가족이나 친구 관계에서도 대화를 많이 하려고 노력하게 되었습니다.
Q3. 본인이 가장 중요하게 여겨온 도덕적 신념과 그것을 지키고자 노력했던 구체적인 사례를 기술해주시고, 기금의 일원이 되었을 때 그러한 신념이 조직에서 어떻게 발현될 수 있을지에 대해 기술해 주시기 바랍니다. (1000자)
"더불어 사는 세상”
어릴 때부터 부모님께 ‘너 혼자 사는 세상이 아니다’라는 말을 많이 들었습니다. 무뚝뚝하고 잔정이 없는 아들이어서 더 그런 말을 들었던 것 같습니다. 자라면서 ‘혼자 사는 세상’이 아니라는 말을 듣다 보니, 제가 배운 지식이나 기술을 다른 사람을 위해서 사용해야 한다는 생각이 강해졌습니다. 그리고 대학 진학 후 배운 지식을 남을 위해서 나누는 것을 실천하려고 노력해왔습니다.
가깝게는 아버지, 친척의 사업과 관련된 법 관련 자문으로 시작해서 동네의 영세 사업장 사장님들, 그리고 비정규직이나 아르바이트로 일하는 주변인을 도왔습니다. 이러한 경험이 쌓이면서 법률 자문 봉사활동에 참여하게 되었고, 현재까지도 ‘남을 위해서 지식을 나누자’라는 도덕적 신념 하에 봉사활동을 계속하고 있습니다.
"중소기업 기술 보증 활동"
기술보증기금은 중소기업, 벤처기업을 위한 기술금융과 지원 활성화 사업을 수행하고 있습니다. 우리나라 전체 기업 중 중소기업이 차지하는 비중은 매우 높습니다. 기술을 보유한 중소기업의 기술을 보증하고 활성화하는 것은 나라 경제 발전에 이바지하는 일이라고 생각합니다. 현재 기술보증기금이 추구하는 목표 중 좋은 일자리 창출, 공공성 강화 및 사회적 가치 확산이라는 경영 목표는 평소 남을 위해서 지식을 나누자는 저의 신념과도 맞닿아 있습니다.
기술보증기금은 정부 출연기관으로서 공공기관의 성격을 띠고 있습니다. 공공기관에 종사하는 직원에게 이타적인 마음가짐은 매우 중요하다고 생각합니다. 저는 다른 사람을 위해서 저의 능력을 활용하고, 적극적으로 돕는 자세로 일하겠습니다. 그래서 기술보증기금의 설립 목적인 기술 혁신형 기업에 기술보증 및 기술평가를 지원하여 기업의 기술경쟁력을 높이고, 나아가서 우리나라 경제의 지속적인 성장동력 창출의 일익을 담당하는 직원으로서 자부심을 느끼며 일하겠습니다.
Q4. 상반되어 보이는 목표나 가치를 모두 달성해야 하는 딜레마 상황에서 이를 해결하기 위한 노력과 성과에 대해 기술해 주시기 바랍니다. (1000자)
“기회의 공정성”
조별 과제를 수행하며 ‘공정성’이라는 가치에 무게를 두고 역할 분배를 했습니다. 그러나 가끔 어떤 역할도 제대로 수행하지 않고 무임승차하려는 조원이 생기기도 했습니다. 3학년 교양 과목에서 조별 과제 조장을 맡게 되었을 때의 일입니다. 1학년 학생이 모임 때마다 몸이 아프다거나, 급한 일이 생겼다며 참석하지 않았습니다. 그러다 보니 중요한 역할을 맡길 수 없었으나, 어떤 일이라도 분담해주기를 바라는 마음에 PPT 제작을 돕는 정도로 참여시키고자 했습니다. 하지만 그 학생은 PPT 제작을 담당하는 학생을 돕지 않고 핑계만 댔습니다. 저는 기회의 공정을 위해서 그동안 참여시키고자 노력했고, 계속해서 이렇게 아무 일도 분담하지 않는다면 과제 제출 시 이름을 제외하겠다고 말했습니다. 공동 목표를 달성하는 데 아무런 기여를 하지 않고, 오히려 피해만 준 사람이 함께 똑같은 점수를 받는 것은 나머지 조원에게 역차별이라고 생각했기 때문입니다.
“보상의 공정성”
어떤 일에 대한 보상은 객관적이든 주관적이든 이해할 만한 기준이 있어야 한다고 생각합니다. 그래서 조별 과제에 무임승차하려던 학생에게 마지막으로 경고했으며, 조별 과제에서 이름을 제외한다는 말을 들은 그 학생은 발표를 맡겠다고 나섰습니다. 이미 발표를 맡기로 한 학생이 있었기에 발표자를 바꾸는 것은 어려운 상황이었습니다. 하지만 한 가지 역할이라도 참여하겠다고 처음으로 자발적으로 행동하는 조원을 외면하고 싶지는 않았습니다. 그래서 저는 발표의 서론, 본론, 결론 중 서론에서 조원 소개와 발표 내용을 간략하게 브리핑하는 역할, 그리고 PPT 화면을 넘기고 마지막에 결론을 요점 정리하는 역할을 만들어내서 그 학생에게도 역할을 분배했습니다. 전에 발표 중에서 짧은 부분을 맡았지만, 전체의 내용을 알아야 했기에 따로 불러서 주제와 내용을 숙지시키고 대본을 수정해주면서 연습시켰습니다. 결과적으로 한 사람도 무임승차하지 않고 기회와 보상의 공정성을 모두 달성하게 되었습니다.
Q5. 조직 내에서 일을 추진해 나가기 위해 필요한 리더쉽과 책임감에 대해 본인의 관련 경험을 들어 기술하고, 입사 후 계획에 대해서도 기술해 주시기 바랍니다. (1000자)
“조직 관리의 어려움”
졸업 후 선배의 추천으로 잠시 공무원 학원에서 근무했습니다. 경력도 없고, 지원하지도 않은 제가 급하게 입사해야 할 만큼 퇴사자가 매우 많은 환경이었습니다. 그래서 입사 7개월 만에 팀장이 없는 팀의 부팀장으로 5개월간 근무했던 경험이 있습니다. 팀 관리 업무를 맡으면서 제일 어려웠던 사항은 휴무에 관한 팀원들의 부탁이었습니다. 한 달에 한 번 사용할 수 있었던 휴무는 대부분의 팀원이 주말과 연결된 금요일에 사용하고자 했습니다. 그리고 자신이 담당하는 강의가 시작되는 날에 휴무를 사용하는 것은 팀 내부적으로 금해왔습니다.
하지만, 팀 인원수가 적지 않았고, 대부분 다른 직원이 대체할 수 있는 업무였기에 종종 다른 팀원에게 업무를 부탁하고 자신이 담당한 강의가 시작되는 금요일에 휴무를 쓰겠다는 팀원들이 생겼습니다. 특히, 지방에 계신 부모님을 뵈러 간다거나, 비행기 티켓을 이미 예매했다는 입장도 이해가 되었으며, 입사할 때부터 함께 고생한 팀원들의 부탁은 거절하기 어려웠습니다.
“공사 구분은 확실하게”
그러나 저는 공과 사를 구별하는 자세로 기존 규정을 고수했습니다. 원망의 소리도 들었지만, 업무 외적인 것이 무너지기 시작하면 업무 내적으로도 팀을 운영하는 데 어려움이 있을 수 있다는 판단이었습니다. 대신 저는 팀원들의 불필요한 업무시간을 단축하는 등 팀원들의 업무 환경 개선에 기여하였습니다. 나아가 저와 팀원들과의, 팀원끼리의, 다른 팀과의 관계를 원활하게 하는 데 노력하며 팀원들이 인간관계로 스트레스를 받지 않도록 노력했습니다.
결과적으로 제가 팀 관리를 담당한 5개월 동안 팀원들이 한 명도 퇴사하지 않으며 팀워크가 높아졌고, 이는 곧 전년 대비 매출 18% 증가라는 성과로 나타났습니다. 이를 통해 회사에서 규칙을 준수하며 서로 간의 존중하는 자세를 가지는 것이 곧 훌륭한 성과를 보여주는 것을 느꼈고, 이를 기술보증기금에서 직접 실천하는 구성원이 되겠습니다.
